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<個別化教育計劃(IEP)是否尚方寶劍>分享會中, 有講者給大家看以上這張圖。

同一個SEN學生的字, 在一天內為何會出現如此大的變化?

關鍵在於老師的觀察! 上圖學生要在細格內寫字, 因為操控手指未算純熟, 所以字體難以閱讀. 第二天老師給他大格仔紙, 字體馬上改善了!

老師不正是演譯了何謂合理調適 (reasonable adjustment) ?

有些我們習以為常、想當然的規矩,對有障礙的人來說,可能是種不當的限制,甚至窒礙了教育!

試想,若學生因固有障礙而無法在小格內寫出整齊字體,那不一定是學生的能力或態度出了問題。一位用心的老師,只換了一張大格稿紙,學生的字體馬上就變得工整了!

一天之內就有了這樣大的改變,絶非魔術!全因老師的細心、用心和專業,有教無類,相信學生,並以學生的培養為念,靈活變通。

用心教學、給予調適、開放機會,就會帶來想不到的改變。